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शिक्षण अधिगम की मूल प्रक्रियाएँ REET , CTET , UPTET के लिए उपयोगी प्रश्न

Basic Procedures for Learning In HIndi

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“ अधिगम अपेक्षाकृत व्यवहार में स्थायी परिवर्तन है हो अभ्यास अथवा अनुभव के परिणामस्वरूप होता है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी ?

गिल्फोर्ड ने
वुडवर्थ ने
मार्गन ने
गेट्स ने

अधिगम के लिए चतुर्थ शर्त क्या है ?

सीखने वाले का बुद्धिलब्धि
सीखने वाले का मन
सीखने वाले का अभ्यास
सीखने वाले का घर का माहौल

अधिगम के लिए तृतीय शर्त क्या है ?

सीखने वाले की पुनर्बलन
सीखने वाले का बुद्धिलब्धि
सीखने वाले का मन
सीखने वाले का मानसिक स्तर

अधिगम के लिए द्वितीय शर्त क्या है ?

सीखने वाले का मानसिक स्तर
सीखने वाले का बहु - अनुक्रियाएँ
सीखने वाले की अभिवृत्ति
सीखने वाले की बुद्धि

अधिगम के लिए प्रथम शर्त क्या है ?

सीखने वाले की अभिवृत्ति
सीखने वाले का मानसिक स्तर
सीखने वाले की बुद्धि
सीखने वाले की अभिप्रेरणा

प्रबलन का सिद्धांत किसने प्रतिपादित किया ?

सिगमंड फ्रायड ने
स्किनर ने
विलियम जेम्स ने
जॉन लोक ने

“ शिक्षा मनुष्य की क्षमताओं का स्वाभाविक , प्रगतिशील तथा विरोधहीन विकास है ” ? यह परिभाषा किस मनोवैज्ञानिक की है ?

पेस्टॉलोजी की
क्रो एंड क्रो की
जॉन डीवी की
उपरोक्त में से कोई नहीं

शिक्षा मनोविज्ञान की औपचारिक आधारशिला कब रखी गयी ?

1890 में
1889 में
1879 में
1892 में

“ शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक परिस्थितियों के मनोविज्ञान पक्षों का अध्ययन है । ” यह कथन किस मनोवैज्ञानिक का है ?

ट्रो
जे . एम . स्टीफन
जेम्स ड्रेवर
लिंग्रेन

शिक्षण अधिगम प्रक्रिया का सबसे अधिक मुख्य अंग कौन - सा है

शिक्षणविधि
शिक्षक
शिक्षार्थी
इनमें से कोई नहीं

“ शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक विकास की क्रमिक अध्ययन है । ” यह कथन किस मनोवैज्ञानिक का है ?

जेम्स ड्रेवर
जे . एम . स्टीफन
लिंग्रेन
ट्रो

“ मानव व्यवहार एवं अनुभव से सम्बंधित निष्कर्षों का शिक्षा के क्षेत्र में प्रयोग शिक्षा मनोविज्ञान कहलाता है । ” यह कथन किस मनोवैज्ञानिक का है ?

किल्फोर्ड का
ब्राउन का
क्रो एंड क्रो का
स्किनर का

“ शिक्षा के द्वारा मानव व्यवहार में परिवर्तन किया जाता है तथा मानव व्यवहार का अध्ययन ही मनोविज्ञान कहलाता है । ” यह कथन किस मनोवैज्ञानिक का है ?

किल्फोर्ड का
क्रो एंड क्रो का
स्किनर का
ब्राउन का

ध्यान को केन्द्रित करने की आन्तरिक दशा है -

रुचि
नवीनता
आकार
अवधि

अंतर्दृष्टि ( Insight ) द्वारा सीखने के सिद्धांत में कोहलर ने प्रयोग किया था

कुत्ते पर
चूहों पर
वनमानुषों पर
बिल्ली पर

अनुभव द्वारा व्यवहार में परिवर्तन कहलाता है

प्रेरणा
सीखना
स्मृति
चिंतन

एक परिस्थिति में अर्जित ज्ञान का दूसरी परिस्थिति में उपयोग कहलाता है

सीखने में पठार
सीखने में रुचि
सीखने में स्थानांतरण
सीखने की विधियाँ

‘ शिक्षण एक त्रिध्रुवीय प्रक्रिया है ’ कहा था -

बी . एस . ब्लूम ने
रॉयबर्न ने
बी . ओ . स्मिथ ने
इनमें से कोई नहीं

सूक्ष्म - शिक्षण का विकास किया

बी . एफ . स्किनर ने
डी . डब्ल्यू . एलेन ने
बी . एम . ब्लूम ने
इनमें से कोई नहीं

सीखने के उद्दीपक अनुक्रिया सिद्धान्त के प्रतिपादक कौन है ?

कोलर
पैवलाव
स्किनर
थार्नडाइक

शिक्षा के उद्देश्यों को वर्गीकरण किया

रॉबर्ट मिलर ने
रॉबर्ट मेंगर ने
बी . ओ . स्मिथ ने
बी . एस . ब्लूम ने

शैक्षिक रेडियो की विशेषता है

विस्तृत क्षेत्र
सरल रूप में पहुँच
अधिगम की सरलता
ये सभी

शिक्षण अधिगम के अंतर्गत शिक्षक का प्रमुख कार्य है

बालक को पढ़ाना
बालक को केवल पाठ्य - पुस्तक से पढ़ने के लिए
बालक को खेलने से रोककर उसे अध्ययन में लगाना
बालक को सीखने के लिए अभिप्रेरित करना

अनुकरणीय शिक्षण प्रविधि को माना जाता है

कौशल प्रेरित करना
खेल विधि
नाटकीय प्रविधि
इनमें से कोई नहीं

शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में व्यक्तिगत रूप से ध्यान देना महत्त्वपूर्ण है , क्योंकि

शिक्षार्थी हमेशा समूहों में ही बेहतर सीखते हैं
बच्चों की विकास दर भिन्न होती है और वे भिन्न तरीकों से सीख सकते हैं
इससे प्रत्येक शिक्षार्थी को अनुशासित करने के लिए शिक्षकों को बेहतर अवसर मिलते हैं
शिक्षक प्रशिक्षक कार्यक्रमों में ऐसा ही बताया गया है

एक शिक्षक को बच्चों को सिखाते समय निम्नलिखित में से किस पर ध्यान देना चाहिए ? I. कक्षा के आकार II . शिक्षण पद्धति एवं निर्देशन III . बालकों के वर्गीकरण पर

I एवं III
केवल I
II एवं III
ये सभी

शिक्षण के क्रियात्मक उद्देश्यों को पूरा करने के लिए पाठ्यक्रम में किस पर जोर दिया जाता है ?

सिद्धांत एवं अवधारणा
विद्यालय प्रबंधन
क्रिया एवं प्रयोग
उपरोक्त में से कोई नहीं

शिक्षा का महत्त्वपूर्ण उद्देश्य है

क्रियात्मक उद्देश्य
ज्ञानात्मक उद्देश्य
भावात्मक उद्देश्य
ये सभी

शिक्षण - अधिगम की प्रक्रिया में बच्चों के ज्ञानार्जन का मुख्य तरीका है

अनुकरण द्वारा अधिगम
करके सीखना
अनुभव द्वारा अधिगम
ये सभी

किशोरावस्था में कौन - सी मूलप्रवृत्ति जीवन में उथल - पुथल मचाती है ?

संग्रह
काम
जिज्ञासा
सामूहिकता

आप एक कक्षा में शिक्षक के तौर पर छात्रों को प्रेरित करते हैं I. निर्देश निर्धारित कर II . श्यामपट्ट का प्रयोग कर III . दृष्टान्त / उदाहरण के द्वारा IV . छात्रों की सक्रिय भागीदारी द्वारा

II , IV
I , II , III
I , IV
ये सभी

सूक्ष्म शिक्षण का उपयोग करते हैं

प्रशिक्षण में
शिक्षण कौशल में
पृष्ठपोषण के लिए
ये सभी

सूक्ष्म - शिक्षण का विकास किया

बी . एम . ब्लूम ने
बी . एफ . स्किनर ने
डी . डब्ल्यू . एलेन ने
इनमें से कोई नहीं

शैक्षिक रेडियो की विशेषता है

अधिगम की सरलता
विस्तृत क्षेत्र
सरल रूप में पहुँच
ये सभी

शिक्षक को ज्ञान होना चाहिए

अध्यापन विषय एवं बाल - मनोविज्ञान का
शिक्षण संहिता का
बाल मनोविज्ञान का
अध्यापक विषय का

शिक्षण प्रक्रिया में विद्यार्थी चर के रूप में कार्य करते हैं ।

मध्यस्थ
आश्रित
स्वतन्त्र
स्वतन्त्र एवं आश्रित

शिक्षण अधिगम के अन्तर्गत शिक्षक का प्रमुख कार्य है

बालक को सीखने के लिए अभिप्रेरित करना
बालक को पढ़ाना
बालक को केवल पाठ्य - पुस्तक से पढ़ने के लिए प्रेरित करना
बालक को खेलने से रोककर उसे अध्ययन में लगाना

‘ शिक्षण एक त्रिध्रुवीय प्रक्रिया है ’ कहा थ

बी एस ब्लूम
बी . ओ . स्मिथ ने
रॉयर्बन ने
इनमें से कोई नहीं

शिक्षा के उद्देश्यों का वर्गीकरण किया

रॉबर्ट मेंगर ने
बी . एस . ब्लूम ने
बी . ओ . स्मिथ ने
रॉबर्ट मिलर ने

संवेगों की विशेषता है

शारीरिक परिवर्तन
वैयक्तिकता
व्यापकता
उपरोक्त सभी

एक अच्छा अध्यापक विद्यार्थियों के मध्य बढ़ावा देता है

प्रतिद्वन्द्विता की भावना को
सहयोग की भावना को
तटस्थता की भावना को
प्रतियोगिता की भावना को

‘ गतिविधि आधारित शिक्षण ’ पर बल देता है ।

गतिविधि के समाप्त होने के बाद परीक्षा लेना
अनुशासित कक्षा
सुनिश्चित समय - अवधि में गतिविधि पूरा करना
सभी विद्यार्थियों द्वारा सक्रिय भागीदारिता

शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में व्यक्तिगत रूप से ध्यान देना महत्त्वपूर्ण है , क्योंकि

शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में ऐसा ही बताया गया है
इससे प्रत्येक शिक्षार्थी को अनुशासित करने के लिए शिक्षकों को बेहतर अवसर मिलते हैं
शिक्षार्थी हमेशा समूहों में ही बेहतर सीखते हैं
बच्चों की विकास दर भिन्न होती है और वे भिन्न तरीकों से सीख सकते हैं

शिक्षण के क्रियात्मक उद्देश्यों को पूरा करने के लिए पाठ्यक्रम में किस पर जोर दिया जाता है ?

क्रिया एवं प्रयोग
विद्यालय प्रबन्धन
सिद्धान्त एवं अवधारणा
उपरोक्त में से कोई नहीं

शिक्षण - अधिगम की प्रक्रिया में बच्चों के ज्ञानार्जन का मुख्य तरीका है

अनुकरण द्वारा अधिगम
अनुभव द्वारा अधिगम
करके सीखना
ये सभी

निम्न में से क्या एक शिक्षण की विशेषता नहीं है ?

शिक्षण कला तथा विज्ञान दोनों है
शिक्षण एवं प्रयोगात्मक मनोविज्ञान नहीं है
शिक्षण , शिक्षा के उद्देश्यों को प्राप्त करने का साधन है
शिक्षण , शिक्षक तथा शिक्षार्थियों के बीच की कड़ी है

आप एक कक्षा में शिक्षक के तौर पर छात्रों को प्रेरित करते हैं I. निर्देश निर्धारित कर II . श्यामपट्ट का प्रयोग कर III . दृष्टान्त / उदाहरण के द्वारा IV . छात्रों की सक्रिय भागीदारी द्वारा

I , IV
II , IV
I , II , III
ये सभी

निम्न में से कौन - सा कथन शिक्षण के बारे में सत्य नहीं है ?

शिक्षण अनुवेशन है
शिक्षण विज्ञान के साथ - साथ कला भी है
शिक्षण में सुधार किया जा सकता है
शिक्षण औपचारिक एवं अनौपचारिक है

शिक्षा का महत्त्वपूर्ण उद्देश्य है

भावात्मक उद्देश्य
क्रियात्मक उद्देश्य
ज्ञानात्मक उद्देश्य
ये सभी

‘ पलायन ’ नामक मूल प्रवृत्ति से जुड़ा संवेग है

क्रोध
भय
विषाद
घृणा

अन्तर्दृष्टि सिद्धान्त के प्रतिपादक हैं

कोहलर
थार्नडाइक
पैवलाव
स्किनर

सीखने की खेल विधि उपयोगी है

परिपक्वावस्था हेतु
बाल्यावस्था हेतु
पूर्व - शैशवावस्था हेतु
युवावस्था हेतु

अभिप्रेरणा एक प्रत्यय है

मनोसामाजिक
सामाजिक
मनोशारीरिक
मनोवैज्ञानिक

रॉवर्ट मेगर विधि का प्रयोग किया जाता है

भावात्मक उद्देश्यों में
ज्ञानात्मक उद्देश्यों में
उपरोक्त दोनों में
उपरोक्त किसी में भी

शिक्षा के उद्देश्यों को मुख्य रूप से विकसित किया है

बी.एस. ब्लूम
वी.ओ. स्मिथ
जॉन डीवी
रॉबर्ट मेगर ने

‘ शिक्षा के उद्देश्यों का वर्गीकरण किया गया है

ज्ञानात्मक पक्ष
भावात्मक पक्ष
क्रियात्मक पक्ष
उपरोक्त सभी

शिक्षा के उद्देश्यों का वर्गीकरण किया

रॉबर्ट मिलर
बी . एस . ब्लूम
रॉबर्ट मेगर
बी . ओ . स्मिथ

समस्यात्मक परिस्थितियों का प्रयोग किया जाता है

स्मृति स्तर
बोध स्तर
चिन्तन स्तर
सभी में

अधिक अर्थपूर्ण शिक्षण का स्तर है

स्मृति स्तर
चिन्तन स्तर
बोध स्तर
उपरोक्त सभी

चिन्तन शिक्षण स्तर का विकास किया

कूट लेविन
हल्ट
मौरीसन
जान डीवी .

मैक्डूगल के अनुसार कुल मूल प्रवृत्तियाँ होती हैं

12
15
16
14

बोध स्तर के शिक्षण का विकास किया

मौरीसन
कूट लेविन
हण्ट
हरबर्ट

सृजनात्मक शिक्षण का व्यवस्था की जाती है

चिन्तन स्तर पर
स्मृति स्तर पर
बोध स्तर पर
सभी में

छात्रों की बुद्धि की भूमिका नगण्य होती है

बोध स्तर पर
स्मृति स्तर पर
चिन्तर स्तर पर
सभी में

शिक्षण सिद्धान्त का अधिनियम है

अभ्यास
क्रियाशीलता
प्रत्यक्षीकरण
उपरोक्त सभी

सक्रिय अनुबद्ध अनुक्रिया को दिया

हल ने
बी . एफ . स्किनर
थार्नडाइक
फ्रायड

शिक्षण के मुख्य चर हैं

शिक्षक
छात्र
पाठ्यवस्तु
उपरोक्त सभी

बुनियादी शिक्षण प्रतिमान का विकास किया

राबर्ट ग्लैसर
जीन पियाजे
बी . एफ . स्किनर
गार्डन

शिक्षण प्रतिमान का मूल तत्त्व है

सामाजिक प्रणाली
लक्ष्य
स्वरूप
उपरोक्त सभी

शिक्षण की मुख्य अवस्था होती है

अन्तिम क्रियाएँ
अन्त : प्रक्रिया
पूर्व क्रियाएँ
उपरोक्त सभी

पाठ्यवस्तु के प्रस्तुतिकरण का स्तर होता है

चिन्तर स्तर
स्मृति स्तर
बोध स्तर
उपरोक्त सभी

मूल प्रवृत्तियों को जन्मजात प्रवृत्तियाँ मानने वाले मनोवैज्ञानिक है

ड्रेवर
मैक्डूगल
फ्रायड
रूसो

अभिक्रमित अनुदेशन का विकास किया

नार्मन ए . काउडर
थामस गिलबर्ट
बी . एफ . स्किनर
उपरोक्त सभी

अनुदेशात्मक प्रारूप को कहते हैं

प्रणाली विश्लेषण
प्रशिक्षण तकनीकी
पृष्ठपोषण तकनीकी
उपरोक्त सभी

शिक्षण का मुख्य तत्त्व माना है

सम्प्रेषण
पाठ्यवस्तु
दोनों
कोई नहीं

शिक्षा तकनीकी का मुख्य रूप है

अभिक्रमित अनुदेशन
शिक्षण तकनीकी
व्यवहार तकनीकी
उपरोक्त सभी

मनोविज्ञान में मनोविश्लेषणवाद विधि का प्रमुख प्रतिपादक कौन था ?

फैचनर
विलियम जेम्स
वुण्ट
फ्रायड

शिक्षा मनोविज्ञान का अध्ययन सबसे अधिक उपयोग किनके लिये है ?

शिक्षकों
अभिभावकों
शिक्षा प्रशासकों
शिक्षा आयोजकों

शिक्षा मनोविज्ञान का जनक किसे माना जाता है ?

फ्रोबेल
हरबर्ट
पेस्टालॉजी
विलियम जेम्स

शिक्षा के क्षेत्र में मनोवैज्ञानिक तथ्यों का विधिवत् प्रयोग सर्वप्रथम किसने शुरू किया

वैदिक कालीन गुरु
प्लेटो ने
पेस्टालाजी
हरबर्ट

पाश्चात्य देशों में मनोविज्ञान प्रयोगशाला सर्वप्रथम स्थापित की थी

वुण्ट
जेम्स सली
जेम्स
जुंग

मनोविज्ञान को दर्शन से सर्वप्रथम किसने अलग किया ?

वुण्ट
मैक्ड्रगल
विलियम जेम्स
थार्नडाइक

गैने की अधिगम श्रृंखला में सोपान है

9
8
10
7

प्राचीन भारतीय मनोविज्ञान में मूल रूप से किसका अध्ययन किया गया है ?

आत्मा का
मन का
इन्द्रियों का
अन्त : करण का

मनोविज्ञान की परिभाषाएँ समय - समय पर भिन्न - भिन्न दी गई हैं । उन्हें सही क्रम में व्यवस्थित करें 1 . चेतना का विज्ञान 2 . आत्मा का विज्ञान 3 . व्यवहार का विज्ञान 4 . मन का विज्ञान

3 , 1 , 4 , 2
1 , 2 , 3 , 4
1 , 3 , 2 , 4
2 , 4 , 1 , 3

शिक्षा मनोविज्ञान का अध्ययन - क्षेत्र क्या है ?

अध्यापकों की वेतन - वृद्धि कराना ।
शिक्षार्थी की क्रियाओं , शिक्षण विधियों एवं शिक्षण समस्याओं का अध्यन करना
शिक्षण संस्थाओं का अध्ययन करना
शिक्षा के दोषों का पता लगाना ।

शिक्षा मनोविज्ञान क्या है ?

शिक्षा मनोविज्ञान आत्मा का विज्ञान है
शिक्षा मनोविज्ञान विद्यार्थी के मन व आचरण का अध्ययन है
शिक्षा मनोविज्ञान एक अच्छा विषय है
शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक परिस्थितियों का मनोवैज्ञानिक दृष्टि से अध्ययन है

मनोविज्ञान क्या है ?

मनोविज्ञान एक नवीन ज्ञान है
मनोविज्ञान मानव इतिहास का विज्ञान है
मनोविज्ञान मानव व्यवहार का विज्ञान है
मनोविज्ञान एक वस्तु है

शिक्षा क्या है ?

शिक्षा अध्यापक द्वारा मिलती है
शिक्षा पुस्तकों में होती है
शिक्षा धन कमाने की एक उपयुक्त प्रक्रिया है
शिक्षा जीवन पर्यन्त होने वाला अनुभव व ज्ञान है

शिक्षा को मनोवैज्ञानिक आधार की आवश्यकता क्यों है ?

अनुशासनहीनता की समस्याओं को दूर करने के लिए
शिक्षा के राष्ट्रीयकरण के लिए
अच्छी पाठ्यपुस्तकों के निर्माण के लिए
बालक के आन्तरिक व बाहरी गुणों का पता लगाने तथा शैक्षिक समस्याओं के समाधान

शिक्षा की दृष्टि से बालक की महत्त्वपूर्ण आवश्यकता क्या है ?

अच्छे भोजन की आवश्यकता
अच्छी पोशाकों की आवश्यकता
बालकों के साथ मनोवैज्ञानिक व्यवहार की आवश्यकता
सह - शिक्षा ( Co - education ) की आवश्यकता

किसी भी अच्छे कार्य के लिए सकारात्मक पुनर्बलन तथा गलत कार्य के लिए नकारात्मक पुनर्बलन देने की व्यवस्था किस सिद्धांत में है ?

क्रिया प्रसूत अनुबंध सिद्धांत में
पुनर्बलन सिद्धांत में
उद्दीपन - अनुक्रिया सिद्धांत में
सम्बन्ध प्रतिक्रिया सिद्धांत में

“ नई बातों को सीखना पुरानी बातों में बाधा डालना है तथा पुरानी बातों याद करना नईं बातों को सीखने में बाधा डालना है । ” यह कथन किस महान मनोविज्ञानी है ?

फ्रायड का
वुडवर्थ का
गिल्फोर्ड का
फ्रोबेल का

बालकों में अनुशासन की भावना किसके ग्रहण करने से विकसित होती है ?

महापुरुषों की बातो व आदतों को ग्रहण करने से
आदर्शो को ग्रहण करने से
उत्तम गुणों को ग्रहण करने से
उपरोक्त सभी से

अधिगम से सम्बंधित बहु प्रतिक्रिया का नियम किस श्रेणी का नियम है ?

गौण नियम
मुख्य नियम
मुख्य एवं गौण दोनों प्रकार का
उपरोक्त में से कोई नहीं

ज्ञानात्मक अधिगम , गामक अधिगम संवेदनात्मक अधिगम क्या है ?

अधिगम के प्रकार
अधिगम स्थानांतरण
अधिगम की प्रकृति
अधिगम की अवस्था

थार्ननाइक के अधिगम नियम में सर्वाधिक प्रधानता किसको है ?

तत्परता को
अभ्यास को
काम प्रवृति को
प्रभाव को

शिक्षक के लिए मनोविज्ञान का क्या महत्त्व है ?

बालकों के व्यक्तित्व का पूर्ण ज्ञान प्राप्त कर , शिक्षा
बालक के घर का पता आसानी से चल जाता है
दण्ड देने में सरलता होती है
कापियां नहीं जांचनी पड़ती

तत्परता तथा कार्य सीखने की गति में निम्नलिखित में से कौन - सा सम्बन्ध होता है ?

कार्य सीखने की गति , तत्परता के व्युत्क्रमानुपाती होती है
कार्य सीखने की गतिद्वतत्परता से अप्रभावित रहती है ।
कार्य सीखने की गति , तत्परता के समानुपाती होती है ।
कार्य सीखने की गति तथा तत्परता दोनों ही अधिगम के अभिन्न संप्रत्यय है ।

निम्नलिखित में से स्टेनले हॉल द्वारा प्रतिपादित सिद्धांत है ?

द्वितात्विक सिद्धांत
सप्रयोजन व्यवहारवाद का सिद्धांत
पुनरावृति का सिद्धांत
पुनर्बलन का सिद्धांत

टॉलमेन का “ चिह्न अधिगम का सिद्धांत ” अन्य किस नाम से जाना जाता है ?

सप्रयोजन व्यवहारवाद
चिह्न सार्थकता सिद्धांत या प्रत्याशा सिद्धांत
चिह्न गेस्टाल्ट सिद्धांत
उपरोक्त सभी

प्रबलन का सिद्धांत किसने प्रस्तुत किया ?

थोर्नडाइक ने
सी . एल . हल ने
पॉवलोव ने
उपरोक्त में से कोई नहीं

निम्नलिखित में से क्रिया प्रसूत अनुबंध का सिद्धांत तथा पुनर्बलन के सिद्धांत के प्रवर्तक कौन है ?

बर्कले
थोर्नडाइक
स्किनर
कोहलर

“ प्राणी के व्यवहार में परिवर्तन लाना ही अधिगम का अभिप्राय है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी है ?

क्रो एंड क्रो ने
एस.एस. चौहान
गिल्फोर्ड ने
मार्गन ने

“ अधिगम व्यक्ति में एक परिवर्तन है जो उसके वातावरण के परिवर्तनों के अनुसरण में होता है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी है ?

पील
मार्गन
गिल्फोर्ड ने
क्रो एंड क्रो ने

“ पूर्व निर्मित व्यवहार में अनुभव द्वारा परिवर्तन ही अधिगम है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी है ?

मार्गन ने
कालविन
क्रो एंड क्रो ने
गिल्फोर्ड ने

“ व्यवहार के कारण परिवर्तन अधिगम है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी है ?

मार्गन ने
क्रो एंड क्रो ने
गिल्फोर्ड ने
वुडवर्थ ने

“ अधिगम , आदतों , ज्ञान और अभिवृत्तियों का अर्जन है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी है ?

गिल्फोर्ड ने
वुडवर्थ ने
क्रो एंड क्रो ने
मार्गन ने

शिक्षा मनोविज्ञान का क्या महत्त्व है ?

खेल द्वारा शिक्षा देने का महत्त्व
महाविद्यालय में शान्ति स्थापित करने में मदद
बालक की वैयक्तिक विभिन्नताओं को जानना व शैक्षिक समस्याओं को सुलझाने में मदद
अध्ययनकाल समाप्त होने पर रोजगार दिलाने में महत्त्व

‘ द कंडिशंस ऑफ लर्निंग ’ पुस्तक के रचयिता है

गैने
थार्नडाइक
स्किनर
पावलाव

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