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- गिल्फोर्ड ने
- वुडवर्थ ने
- मार्गन ने
- गेट्स ने
“ अधिगम अपेक्षाकृत व्यवहार में स्थायी परिवर्तन है हो अभ्यास अथवा अनुभव के परिणामस्वरूप होता है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी ?
- सीखने वाले का बुद्धिलब्धि
- सीखने वाले का मन
- सीखने वाले का अभ्यास
- सीखने वाले का घर का माहौल
अधिगम के लिए चतुर्थ शर्त क्या है ?
- सीखने वाले की पुनर्बलन
- सीखने वाले का बुद्धिलब्धि
- सीखने वाले का मन
- सीखने वाले का मानसिक स्तर
अधिगम के लिए तृतीय शर्त क्या है ?
- सीखने वाले का मानसिक स्तर
- सीखने वाले का बहु - अनुक्रियाएँ
- सीखने वाले की अभिवृत्ति
- सीखने वाले की बुद्धि
अधिगम के लिए द्वितीय शर्त क्या है ?
- सीखने वाले की अभिवृत्ति
- सीखने वाले का मानसिक स्तर
- सीखने वाले की बुद्धि
- सीखने वाले की अभिप्रेरणा
अधिगम के लिए प्रथम शर्त क्या है ?
- सिगमंड फ्रायड ने
- स्किनर ने
- विलियम जेम्स ने
- जॉन लोक ने
प्रबलन का सिद्धांत किसने प्रतिपादित किया ?
- पेस्टॉलोजी की
- क्रो एंड क्रो की
- जॉन डीवी की
- उपरोक्त में से कोई नहीं
“ शिक्षा मनुष्य की क्षमताओं का स्वाभाविक , प्रगतिशील तथा विरोधहीन विकास है ” ? यह परिभाषा किस मनोवैज्ञानिक की है ?
- 1890 में
- 1889 में
- 1879 में
- 1892 में
शिक्षा मनोविज्ञान की औपचारिक आधारशिला कब रखी गयी ?
- ट्रो
- जे . एम . स्टीफन
- जेम्स ड्रेवर
- लिंग्रेन
“ शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक परिस्थितियों के मनोविज्ञान पक्षों का अध्ययन है । ” यह कथन किस मनोवैज्ञानिक का है ?
- शिक्षणविधि
- शिक्षक
- शिक्षार्थी
- इनमें से कोई नहीं
शिक्षण अधिगम प्रक्रिया का सबसे अधिक मुख्य अंग कौन - सा है
- जेम्स ड्रेवर
- जे . एम . स्टीफन
- लिंग्रेन
- ट्रो
“ शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक विकास की क्रमिक अध्ययन है । ” यह कथन किस मनोवैज्ञानिक का है ?
- किल्फोर्ड का
- ब्राउन का
- क्रो एंड क्रो का
- स्किनर का
“ मानव व्यवहार एवं अनुभव से सम्बंधित निष्कर्षों का शिक्षा के क्षेत्र में प्रयोग शिक्षा मनोविज्ञान कहलाता है । ” यह कथन किस मनोवैज्ञानिक का है ?
- किल्फोर्ड का
- क्रो एंड क्रो का
- स्किनर का
- ब्राउन का
“ शिक्षा के द्वारा मानव व्यवहार में परिवर्तन किया जाता है तथा मानव व्यवहार का अध्ययन ही मनोविज्ञान कहलाता है । ” यह कथन किस मनोवैज्ञानिक का है ?
- रुचि
- नवीनता
- आकार
- अवधि
ध्यान को केन्द्रित करने की आन्तरिक दशा है -
- कुत्ते पर
- चूहों पर
- वनमानुषों पर
- बिल्ली पर
अंतर्दृष्टि ( Insight ) द्वारा सीखने के सिद्धांत में कोहलर ने प्रयोग किया था
- प्रेरणा
- सीखना
- स्मृति
- चिंतन
अनुभव द्वारा व्यवहार में परिवर्तन कहलाता है
- सीखने में पठार
- सीखने में रुचि
- सीखने में स्थानांतरण
- सीखने की विधियाँ
एक परिस्थिति में अर्जित ज्ञान का दूसरी परिस्थिति में उपयोग कहलाता है
- बी . एस . ब्लूम ने
- रॉयबर्न ने
- बी . ओ . स्मिथ ने
- इनमें से कोई नहीं
‘ शिक्षण एक त्रिध्रुवीय प्रक्रिया है ’ कहा था -
- बी . एफ . स्किनर ने
- डी . डब्ल्यू . एलेन ने
- बी . एम . ब्लूम ने
- इनमें से कोई नहीं
सूक्ष्म - शिक्षण का विकास किया
- कोलर
- पैवलाव
- स्किनर
- थार्नडाइक
सीखने के उद्दीपक अनुक्रिया सिद्धान्त के प्रतिपादक कौन है ?
- रॉबर्ट मिलर ने
- रॉबर्ट मेंगर ने
- बी . ओ . स्मिथ ने
- बी . एस . ब्लूम ने
शिक्षा के उद्देश्यों को वर्गीकरण किया
- विस्तृत क्षेत्र
- सरल रूप में पहुँच
- अधिगम की सरलता
- ये सभी
शैक्षिक रेडियो की विशेषता है
- बालक को पढ़ाना
- बालक को केवल पाठ्य - पुस्तक से पढ़ने के लिए
- बालक को खेलने से रोककर उसे अध्ययन में लगाना
- बालक को सीखने के लिए अभिप्रेरित करना
शिक्षण अधिगम के अंतर्गत शिक्षक का प्रमुख कार्य है
- कौशल प्रेरित करना
- खेल विधि
- नाटकीय प्रविधि
- इनमें से कोई नहीं
अनुकरणीय शिक्षण प्रविधि को माना जाता है
- शिक्षार्थी हमेशा समूहों में ही बेहतर सीखते हैं
- बच्चों की विकास दर भिन्न होती है और वे भिन्न तरीकों से सीख सकते हैं
- इससे प्रत्येक शिक्षार्थी को अनुशासित करने के लिए शिक्षकों को बेहतर अवसर मिलते हैं
- शिक्षक प्रशिक्षक कार्यक्रमों में ऐसा ही बताया गया है
शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में व्यक्तिगत रूप से ध्यान देना महत्त्वपूर्ण है , क्योंकि
- I एवं III
- केवल I
- II एवं III
- ये सभी
एक शिक्षक को बच्चों को सिखाते समय निम्नलिखित में से किस पर ध्यान देना चाहिए ? I. कक्षा के आकार II . शिक्षण पद्धति एवं निर्देशन III . बालकों के वर्गीकरण पर
- सिद्धांत एवं अवधारणा
- विद्यालय प्रबंधन
- क्रिया एवं प्रयोग
- उपरोक्त में से कोई नहीं
शिक्षण के क्रियात्मक उद्देश्यों को पूरा करने के लिए पाठ्यक्रम में किस पर जोर दिया जाता है ?
- क्रियात्मक उद्देश्य
- ज्ञानात्मक उद्देश्य
- भावात्मक उद्देश्य
- ये सभी
शिक्षा का महत्त्वपूर्ण उद्देश्य है
- अनुकरण द्वारा अधिगम
- करके सीखना
- अनुभव द्वारा अधिगम
- ये सभी
शिक्षण - अधिगम की प्रक्रिया में बच्चों के ज्ञानार्जन का मुख्य तरीका है
- संग्रह
- काम
- जिज्ञासा
- सामूहिकता
किशोरावस्था में कौन - सी मूलप्रवृत्ति जीवन में उथल - पुथल मचाती है ?
- II , IV
- I , II , III
- I , IV
- ये सभी
आप एक कक्षा में शिक्षक के तौर पर छात्रों को प्रेरित करते हैं I. निर्देश निर्धारित कर II . श्यामपट्ट का प्रयोग कर III . दृष्टान्त / उदाहरण के द्वारा IV . छात्रों की सक्रिय भागीदारी द्वारा
- प्रशिक्षण में
- शिक्षण कौशल में
- पृष्ठपोषण के लिए
- ये सभी
सूक्ष्म शिक्षण का उपयोग करते हैं
- बी . एम . ब्लूम ने
- बी . एफ . स्किनर ने
- डी . डब्ल्यू . एलेन ने
- इनमें से कोई नहीं
सूक्ष्म - शिक्षण का विकास किया
- अधिगम की सरलता
- विस्तृत क्षेत्र
- सरल रूप में पहुँच
- ये सभी
शैक्षिक रेडियो की विशेषता है
- अध्यापन विषय एवं बाल - मनोविज्ञान का
- शिक्षण संहिता का
- बाल मनोविज्ञान का
- अध्यापक विषय का
शिक्षक को ज्ञान होना चाहिए
- मध्यस्थ
- आश्रित
- स्वतन्त्र
- स्वतन्त्र एवं आश्रित
शिक्षण प्रक्रिया में विद्यार्थी चर के रूप में कार्य करते हैं ।
- बालक को सीखने के लिए अभिप्रेरित करना
- बालक को पढ़ाना
- बालक को केवल पाठ्य - पुस्तक से पढ़ने के लिए प्रेरित करना
- बालक को खेलने से रोककर उसे अध्ययन में लगाना
शिक्षण अधिगम के अन्तर्गत शिक्षक का प्रमुख कार्य है
- बी एस ब्लूम
- बी . ओ . स्मिथ ने
- रॉयर्बन ने
- इनमें से कोई नहीं
‘ शिक्षण एक त्रिध्रुवीय प्रक्रिया है ’ कहा थ
- रॉबर्ट मेंगर ने
- बी . एस . ब्लूम ने
- बी . ओ . स्मिथ ने
- रॉबर्ट मिलर ने
शिक्षा के उद्देश्यों का वर्गीकरण किया
- शारीरिक परिवर्तन
- वैयक्तिकता
- व्यापकता
- उपरोक्त सभी
संवेगों की विशेषता है
- प्रतिद्वन्द्विता की भावना को
- सहयोग की भावना को
- तटस्थता की भावना को
- प्रतियोगिता की भावना को
एक अच्छा अध्यापक विद्यार्थियों के मध्य बढ़ावा देता है
- गतिविधि के समाप्त होने के बाद परीक्षा लेना
- अनुशासित कक्षा
- सुनिश्चित समय - अवधि में गतिविधि पूरा करना
- सभी विद्यार्थियों द्वारा सक्रिय भागीदारिता
‘ गतिविधि आधारित शिक्षण ’ पर बल देता है ।
- शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में ऐसा ही बताया गया है
- इससे प्रत्येक शिक्षार्थी को अनुशासित करने के लिए शिक्षकों को बेहतर अवसर मिलते हैं
- शिक्षार्थी हमेशा समूहों में ही बेहतर सीखते हैं
- बच्चों की विकास दर भिन्न होती है और वे भिन्न तरीकों से सीख सकते हैं
शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में व्यक्तिगत रूप से ध्यान देना महत्त्वपूर्ण है , क्योंकि
- क्रिया एवं प्रयोग
- विद्यालय प्रबन्धन
- सिद्धान्त एवं अवधारणा
- उपरोक्त में से कोई नहीं
शिक्षण के क्रियात्मक उद्देश्यों को पूरा करने के लिए पाठ्यक्रम में किस पर जोर दिया जाता है ?
- अनुकरण द्वारा अधिगम
- अनुभव द्वारा अधिगम
- करके सीखना
- ये सभी
शिक्षण - अधिगम की प्रक्रिया में बच्चों के ज्ञानार्जन का मुख्य तरीका है
- शिक्षण कला तथा विज्ञान दोनों है
- शिक्षण एवं प्रयोगात्मक मनोविज्ञान नहीं है
- शिक्षण , शिक्षा के उद्देश्यों को प्राप्त करने का साधन है
- शिक्षण , शिक्षक तथा शिक्षार्थियों के बीच की कड़ी है
निम्न में से क्या एक शिक्षण की विशेषता नहीं है ?
- I , IV
- II , IV
- I , II , III
- ये सभी
आप एक कक्षा में शिक्षक के तौर पर छात्रों को प्रेरित करते हैं I. निर्देश निर्धारित कर II . श्यामपट्ट का प्रयोग कर III . दृष्टान्त / उदाहरण के द्वारा IV . छात्रों की सक्रिय भागीदारी द्वारा
- शिक्षण अनुवेशन है
- शिक्षण विज्ञान के साथ - साथ कला भी है
- शिक्षण में सुधार किया जा सकता है
- शिक्षण औपचारिक एवं अनौपचारिक है
निम्न में से कौन - सा कथन शिक्षण के बारे में सत्य नहीं है ?
- भावात्मक उद्देश्य
- क्रियात्मक उद्देश्य
- ज्ञानात्मक उद्देश्य
- ये सभी
शिक्षा का महत्त्वपूर्ण उद्देश्य है
- क्रोध
- भय
- विषाद
- घृणा
‘ पलायन ’ नामक मूल प्रवृत्ति से जुड़ा संवेग है
- कोहलर
- थार्नडाइक
- पैवलाव
- स्किनर
अन्तर्दृष्टि सिद्धान्त के प्रतिपादक हैं
- परिपक्वावस्था हेतु
- बाल्यावस्था हेतु
- पूर्व - शैशवावस्था हेतु
- युवावस्था हेतु
सीखने की खेल विधि उपयोगी है
- मनोसामाजिक
- सामाजिक
- मनोशारीरिक
- मनोवैज्ञानिक
अभिप्रेरणा एक प्रत्यय है
- भावात्मक उद्देश्यों में
- ज्ञानात्मक उद्देश्यों में
- उपरोक्त दोनों में
- उपरोक्त किसी में भी
रॉवर्ट मेगर विधि का प्रयोग किया जाता है
- बी.एस. ब्लूम
- वी.ओ. स्मिथ
- जॉन डीवी
- रॉबर्ट मेगर ने
शिक्षा के उद्देश्यों को मुख्य रूप से विकसित किया है
- ज्ञानात्मक पक्ष
- भावात्मक पक्ष
- क्रियात्मक पक्ष
- उपरोक्त सभी
‘ शिक्षा के उद्देश्यों का वर्गीकरण किया गया है
- रॉबर्ट मिलर
- बी . एस . ब्लूम
- रॉबर्ट मेगर
- बी . ओ . स्मिथ
शिक्षा के उद्देश्यों का वर्गीकरण किया
- स्मृति स्तर
- बोध स्तर
- चिन्तन स्तर
- सभी में
समस्यात्मक परिस्थितियों का प्रयोग किया जाता है
- स्मृति स्तर
- चिन्तन स्तर
- बोध स्तर
- उपरोक्त सभी
अधिक अर्थपूर्ण शिक्षण का स्तर है
- कूट लेविन
- हल्ट
- मौरीसन
- जान डीवी .
चिन्तन शिक्षण स्तर का विकास किया
- 12
- 15
- 16
- 14
मैक्डूगल के अनुसार कुल मूल प्रवृत्तियाँ होती हैं
- मौरीसन
- कूट लेविन
- हण्ट
- हरबर्ट
बोध स्तर के शिक्षण का विकास किया
- चिन्तन स्तर पर
- स्मृति स्तर पर
- बोध स्तर पर
- सभी में
सृजनात्मक शिक्षण का व्यवस्था की जाती है
- बोध स्तर पर
- स्मृति स्तर पर
- चिन्तर स्तर पर
- सभी में
छात्रों की बुद्धि की भूमिका नगण्य होती है
- अभ्यास
- क्रियाशीलता
- प्रत्यक्षीकरण
- उपरोक्त सभी
शिक्षण सिद्धान्त का अधिनियम है
- हल ने
- बी . एफ . स्किनर
- थार्नडाइक
- फ्रायड
सक्रिय अनुबद्ध अनुक्रिया को दिया
- शिक्षक
- छात्र
- पाठ्यवस्तु
- उपरोक्त सभी
शिक्षण के मुख्य चर हैं
- राबर्ट ग्लैसर
- जीन पियाजे
- बी . एफ . स्किनर
- गार्डन
बुनियादी शिक्षण प्रतिमान का विकास किया
- सामाजिक प्रणाली
- लक्ष्य
- स्वरूप
- उपरोक्त सभी
शिक्षण प्रतिमान का मूल तत्त्व है
- अन्तिम क्रियाएँ
- अन्त : प्रक्रिया
- पूर्व क्रियाएँ
- उपरोक्त सभी
शिक्षण की मुख्य अवस्था होती है
- चिन्तर स्तर
- स्मृति स्तर
- बोध स्तर
- उपरोक्त सभी
पाठ्यवस्तु के प्रस्तुतिकरण का स्तर होता है
- ड्रेवर
- मैक्डूगल
- फ्रायड
- रूसो
मूल प्रवृत्तियों को जन्मजात प्रवृत्तियाँ मानने वाले मनोवैज्ञानिक है
- नार्मन ए . काउडर
- थामस गिलबर्ट
- बी . एफ . स्किनर
- उपरोक्त सभी
अभिक्रमित अनुदेशन का विकास किया
- प्रणाली विश्लेषण
- प्रशिक्षण तकनीकी
- पृष्ठपोषण तकनीकी
- उपरोक्त सभी
अनुदेशात्मक प्रारूप को कहते हैं
- सम्प्रेषण
- पाठ्यवस्तु
- दोनों
- कोई नहीं
शिक्षण का मुख्य तत्त्व माना है
- अभिक्रमित अनुदेशन
- शिक्षण तकनीकी
- व्यवहार तकनीकी
- उपरोक्त सभी
शिक्षा तकनीकी का मुख्य रूप है
- फैचनर
- विलियम जेम्स
- वुण्ट
- फ्रायड
मनोविज्ञान में मनोविश्लेषणवाद विधि का प्रमुख प्रतिपादक कौन था ?
- शिक्षकों
- अभिभावकों
- शिक्षा प्रशासकों
- शिक्षा आयोजकों
शिक्षा मनोविज्ञान का अध्ययन सबसे अधिक उपयोग किनके लिये है ?
- फ्रोबेल
- हरबर्ट
- पेस्टालॉजी
- विलियम जेम्स
शिक्षा मनोविज्ञान का जनक किसे माना जाता है ?
- वैदिक कालीन गुरु
- प्लेटो ने
- पेस्टालाजी
- हरबर्ट
शिक्षा के क्षेत्र में मनोवैज्ञानिक तथ्यों का विधिवत् प्रयोग सर्वप्रथम किसने शुरू किया
- वुण्ट
- जेम्स सली
- जेम्स
- जुंग
पाश्चात्य देशों में मनोविज्ञान प्रयोगशाला सर्वप्रथम स्थापित की थी
- वुण्ट
- मैक्ड्रगल
- विलियम जेम्स
- थार्नडाइक
मनोविज्ञान को दर्शन से सर्वप्रथम किसने अलग किया ?
- 9
- 8
- 10
- 7
गैने की अधिगम श्रृंखला में सोपान है
- आत्मा का
- मन का
- इन्द्रियों का
- अन्त : करण का
प्राचीन भारतीय मनोविज्ञान में मूल रूप से किसका अध्ययन किया गया है ?
- 3 , 1 , 4 , 2
- 1 , 2 , 3 , 4
- 1 , 3 , 2 , 4
- 2 , 4 , 1 , 3
मनोविज्ञान की परिभाषाएँ समय - समय पर भिन्न - भिन्न दी गई हैं । उन्हें सही क्रम में व्यवस्थित करें 1 . चेतना का विज्ञान 2 . आत्मा का विज्ञान 3 . व्यवहार का विज्ञान 4 . मन का विज्ञान
- अध्यापकों की वेतन - वृद्धि कराना ।
- शिक्षार्थी की क्रियाओं , शिक्षण विधियों एवं शिक्षण समस्याओं का अध्यन करना
- शिक्षण संस्थाओं का अध्ययन करना
- शिक्षा के दोषों का पता लगाना ।
शिक्षा मनोविज्ञान का अध्ययन - क्षेत्र क्या है ?
- शिक्षा मनोविज्ञान आत्मा का विज्ञान है
- शिक्षा मनोविज्ञान विद्यार्थी के मन व आचरण का अध्ययन है
- शिक्षा मनोविज्ञान एक अच्छा विषय है
- शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक परिस्थितियों का मनोवैज्ञानिक दृष्टि से अध्ययन है
शिक्षा मनोविज्ञान क्या है ?
- मनोविज्ञान एक नवीन ज्ञान है
- मनोविज्ञान मानव इतिहास का विज्ञान है
- मनोविज्ञान मानव व्यवहार का विज्ञान है
- मनोविज्ञान एक वस्तु है
मनोविज्ञान क्या है ?
- शिक्षा अध्यापक द्वारा मिलती है
- शिक्षा पुस्तकों में होती है
- शिक्षा धन कमाने की एक उपयुक्त प्रक्रिया है
- शिक्षा जीवन पर्यन्त होने वाला अनुभव व ज्ञान है
शिक्षा क्या है ?
- अनुशासनहीनता की समस्याओं को दूर करने के लिए
- शिक्षा के राष्ट्रीयकरण के लिए
- अच्छी पाठ्यपुस्तकों के निर्माण के लिए
- बालक के आन्तरिक व बाहरी गुणों का पता लगाने तथा शैक्षिक समस्याओं के समाधान
शिक्षा को मनोवैज्ञानिक आधार की आवश्यकता क्यों है ?
- अच्छे भोजन की आवश्यकता
- अच्छी पोशाकों की आवश्यकता
- बालकों के साथ मनोवैज्ञानिक व्यवहार की आवश्यकता
- सह - शिक्षा ( Co - education ) की आवश्यकता
शिक्षा की दृष्टि से बालक की महत्त्वपूर्ण आवश्यकता क्या है ?
- क्रिया प्रसूत अनुबंध सिद्धांत में
- पुनर्बलन सिद्धांत में
- उद्दीपन - अनुक्रिया सिद्धांत में
- सम्बन्ध प्रतिक्रिया सिद्धांत में
किसी भी अच्छे कार्य के लिए सकारात्मक पुनर्बलन तथा गलत कार्य के लिए नकारात्मक पुनर्बलन देने की व्यवस्था किस सिद्धांत में है ?
- फ्रायड का
- वुडवर्थ का
- गिल्फोर्ड का
- फ्रोबेल का
“ नई बातों को सीखना पुरानी बातों में बाधा डालना है तथा पुरानी बातों याद करना नईं बातों को सीखने में बाधा डालना है । ” यह कथन किस महान मनोविज्ञानी है ?
- महापुरुषों की बातो व आदतों को ग्रहण करने से
- आदर्शो को ग्रहण करने से
- उत्तम गुणों को ग्रहण करने से
- उपरोक्त सभी से
बालकों में अनुशासन की भावना किसके ग्रहण करने से विकसित होती है ?
- गौण नियम
- मुख्य नियम
- मुख्य एवं गौण दोनों प्रकार का
- उपरोक्त में से कोई नहीं
अधिगम से सम्बंधित बहु प्रतिक्रिया का नियम किस श्रेणी का नियम है ?
- अधिगम के प्रकार
- अधिगम स्थानांतरण
- अधिगम की प्रकृति
- अधिगम की अवस्था
ज्ञानात्मक अधिगम , गामक अधिगम संवेदनात्मक अधिगम क्या है ?
- तत्परता को
- अभ्यास को
- काम प्रवृति को
- प्रभाव को
थार्ननाइक के अधिगम नियम में सर्वाधिक प्रधानता किसको है ?
- बालकों के व्यक्तित्व का पूर्ण ज्ञान प्राप्त कर , शिक्षा
- बालक के घर का पता आसानी से चल जाता है
- दण्ड देने में सरलता होती है
- कापियां नहीं जांचनी पड़ती
शिक्षक के लिए मनोविज्ञान का क्या महत्त्व है ?
- कार्य सीखने की गति , तत्परता के व्युत्क्रमानुपाती होती है
- कार्य सीखने की गतिद्वतत्परता से अप्रभावित रहती है ।
- कार्य सीखने की गति , तत्परता के समानुपाती होती है ।
- कार्य सीखने की गति तथा तत्परता दोनों ही अधिगम के अभिन्न संप्रत्यय है ।
तत्परता तथा कार्य सीखने की गति में निम्नलिखित में से कौन - सा सम्बन्ध होता है ?
- द्वितात्विक सिद्धांत
- सप्रयोजन व्यवहारवाद का सिद्धांत
- पुनरावृति का सिद्धांत
- पुनर्बलन का सिद्धांत
निम्नलिखित में से स्टेनले हॉल द्वारा प्रतिपादित सिद्धांत है ?
- सप्रयोजन व्यवहारवाद
- चिह्न सार्थकता सिद्धांत या प्रत्याशा सिद्धांत
- चिह्न गेस्टाल्ट सिद्धांत
- उपरोक्त सभी
टॉलमेन का “ चिह्न अधिगम का सिद्धांत ” अन्य किस नाम से जाना जाता है ?
- थोर्नडाइक ने
- सी . एल . हल ने
- पॉवलोव ने
- उपरोक्त में से कोई नहीं
प्रबलन का सिद्धांत किसने प्रस्तुत किया ?
- बर्कले
- थोर्नडाइक
- स्किनर
- कोहलर
निम्नलिखित में से क्रिया प्रसूत अनुबंध का सिद्धांत तथा पुनर्बलन के सिद्धांत के प्रवर्तक कौन है ?
- क्रो एंड क्रो ने
- एस.एस. चौहान
- गिल्फोर्ड ने
- मार्गन ने
“ प्राणी के व्यवहार में परिवर्तन लाना ही अधिगम का अभिप्राय है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी है ?
- पील
- मार्गन
- गिल्फोर्ड ने
- क्रो एंड क्रो ने
“ अधिगम व्यक्ति में एक परिवर्तन है जो उसके वातावरण के परिवर्तनों के अनुसरण में होता है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी है ?
- मार्गन ने
- कालविन
- क्रो एंड क्रो ने
- गिल्फोर्ड ने
“ पूर्व निर्मित व्यवहार में अनुभव द्वारा परिवर्तन ही अधिगम है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी है ?
- मार्गन ने
- क्रो एंड क्रो ने
- गिल्फोर्ड ने
- वुडवर्थ ने
“ व्यवहार के कारण परिवर्तन अधिगम है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी है ?
- गिल्फोर्ड ने
- वुडवर्थ ने
- क्रो एंड क्रो ने
- मार्गन ने
“ अधिगम , आदतों , ज्ञान और अभिवृत्तियों का अर्जन है । ” यह परिभाषा किस वैज्ञानिक ने दी है ?
- खेल द्वारा शिक्षा देने का महत्त्व
- महाविद्यालय में शान्ति स्थापित करने में मदद
- बालक की वैयक्तिक विभिन्नताओं को जानना व शैक्षिक समस्याओं को सुलझाने में मदद
- अध्ययनकाल समाप्त होने पर रोजगार दिलाने में महत्त्व
शिक्षा मनोविज्ञान का क्या महत्त्व है ?
- गैने
- थार्नडाइक
- स्किनर
- पावलाव
‘ द कंडिशंस ऑफ लर्निंग ’ पुस्तक के रचयिता है